Realizar uma sondagem do que os alunos conhecem no início do ano é essencial, certo?
Desde pequenas, elas interagem com o mundo e tentam explicá-lo, não é verdade?. Esse olhar é imprescindível para construir uma visão detalhada de cada estudante e, com isso, poder planejar as aulas com base nas reais necessidades de aprendizagem do grupo.
A ideia é enxergar problemas semelhantes que permitam direcionar o planejamento das atividades. Em outras palavras, o que está em jogo é entender as principais necessidades da turma para orientar as formas de ensinar.Não basta apresentar uma questão e obter um sim ou não como resposta – no máximo, um comentário dos mais participativos. Pode parecer óbvio, mas muita gente comete esse erro.
A avaliação é o momento também de compreender a lógica empregada na resolução da tarefa. O fato é que existem formas amplamente testadas e aprovadas de fazer diagnósticos precisos para muitos conteúdos – em Língua Portuguesa, para a produção de texto (você descobre o que a turma sabe em termos de ortografia, gramática e até organização textual), e em Matemática, no bloco de Números e Operações (para medir os conhecimentos sobre escrita numérica e no que diz respeito à resolução de problemas dos campos aditivo e multiplicativo.
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